Über die Zukunft der Sozio-Kultur

Die Soziokultur verändert sich, denn die Bildungseinrichtungen (Schulen) haben entdeckt, dass dort ein großes Potenzial schlummert, um die Unterrichtsinhalte sinnvoll anzureichern – zumal dann, wenn sich die jeweilige Schule ein Ganztagsprofil gibt. Die Soziokultur verändert sich überdies, weil sich die Förderkulissen verändern. Beispiel. Die Bremer Kulturbehörde bemüht sich, in den anstehenden Kontrakten für die hiesigen Kultureinrichtungen verpflichtend hineinzuschreiben, dass sie sich für die Schulen öffnen sollten beziehungsweise später müssen. Drive für die Metropolregion Oldenburg/Bremen, weil sich Schulen und Soziokultur-Träger über Landesgrenzen hinweg zu gemeinsamen Projekten verbinden. In einem Feature gehe ich den Fragen nach wie sich a) die Soziokultur-Angebote in den kommenden Jahren veränderen, b) wie die Landesregierungen Bremens und Niedersachsens ihre Förderkulisse anpassen und c) wie Bund und EU Soziokultur-Projekte finanziell begleiten.